Onderzoekspublicatie De Duurzame School

De duurzame school is de school van de toekomst

Inleiding

De wereldwijde maatschappelijke, ecologische en economische problemen, die ontstaan door de westerse manier waarop men met de aarde om gaat, zijn enorm. Steeds meer overheden en bedrijven zien in dat ingrijpende veranderingen richting duurzame ontwikkeling van zodanig belang zijn, dat duurzaamheid tot een van de uitgangspunten voor het beleid wordt gekozen. De Verenigde Naties riepen op om duurzame ontwikkeling in het onderwijs te integreren in de International Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014). Ook Herman Wijffels betoogt in zijn Verkuyllezing (Wijffels, 2010) en zijn oproep bij de verkiezingen van de eerste kamer in mei 2011 (Wijffels, 2011) dat duurzaamheid hoog op de politieke en maatschappelijke agenda behoort.

Als duurzame ontwikkeling een belangrijk uitgangspunt is in de toekomstige samenleving, wat betekent dit dan voor het onderwijs waar jongeren worden voorbereid om een bijdrage te leveren aan die samenleving?

Hoe gaan onderwijsinstellingen om met duurzame ontwikkeling? Is de keuze voor een duurzame school de keuze van idealisten met een ‘one issue’ benadering? Gaat het om een paar gedreven docenten en schoolleiders die de wereld willen verbeteren opererend in de marge van waar het in school daadwerkelijk om gaat?

Dit onderzoek verkent hoe duurzaamheid een plaats kan hebben in het schoolbeleid van het voortgezet onderwijs. Er wordt nagegaan of de keuze voor een duurzame school een veelzijdig pedagogisch perspectief kan bieden om jongeren toe te rusten voor hun toekomstige rol in de postmoderne tijd. Lees het hele rapport....