Van welke inspirerende leeromgevingen en werkvormen kan het beste gebruik worden gemaakt om de doelgroepen en doelen zo effectief mogelijk te bereiken? Om deze vraag te kunnen beantwoorden is een literatuurstudie verricht naar inspirerende leeromgevingen en werkvormen en zijn 24 NME organisaties in kern (organisaties met NME als hoofdactiviteit) en schil (organisaties met NME als deelactiviteit) benaderd om inzicht te geven welke leeromgevingen en werkvormen zij als inspirerend ervaren.
Samengevat bleken de kenmerken die werkvormen en leeromgevingen inspirerend maken in te delen in de onderdelen:
- inspirerende inhoud
- organisatie
- context.
Deze kenmerken worden hieronder beknopt weergegeven:
- Inspirerende inhoud van werkvormen
Evenwichtige balans tussen theorie en praktijk, evenwichtige balans tussen het aanbod of ontwikkeling van kwantitatieve en kwalitatieve kennis, evenwichtige balans tussen algemene kennis (groepsbelang en -inbreng) en specifieke kennis (individueel belang en -inbreng), concrete, praktische en actuele kennis, multifunctionele kennis, nieuwe, verrassende kennis (out-of-the box denken), samenbindende kennis, leidend tot relatie- en netwerkvorming, aandacht voor talentontwikkeling.
- Inspirerende organisatie/begeleiding van werkvormen
Betrekken van geest en lichaam, gebruik van rechter- en linker hersenhelften, goed time-management (uitloop voorkomen), rekening houden met korte concentratieboog van mensen, snel tot de kern der dingen komen, evenwichtige aandachtverdeling tussen deelnemers, moeilijke taken eisen professionele begeleiders, veilige, open sfeer, organisatie/begeleiding geeft het goede voorbeeld in openheid, gewenst gedrag, gebruik ervaringsgerichte werkvormen, sturing op inhoud, structuur, proces, gebalanceerde sturing, passend bij doelgroep en doelen.
- Inspirerende elementen van leeromgevingen/ context van werkvormen Aanwezigheid van een groene, natuurlijke leeromgeving, Een balans tussen voorspelbaarheid (overzicht, structuur) en mysterie (complexiteit, incongruentie) van de omgeving, aanwezige nieuwe omgevingselementen (ander licht, stoffen, meubilair, kleuren), elementen van verrassing en uitdaging die handelingen uitlokken (affordances), toegankelijkheid van natuurlijke bronnen, mogelijkheid tot vrije ontdekking van de omgeving, mogelijkheid tot het doen van experimenten.
Meer informatie
Rapport 'Onderzoek inspirerende werkvormen en leeromgevingen' (pdf. 874 kB)
